Тема недели "Насекомые"

В конце июня дети нашей группы знакомились с насекомыми.

Мы, воспитатели, планируя работу с детьми 2 младшей группы «Пчелки», поставили перед собой:

Цель: Формировать представление о насекомых, знакомить с внешним видом взрослых насекомых, некоторыми особенностями их образа жизни, и закреплять их названия.

Задачи:

1. Развивать умение различать бабочку, жука по определенным признакам; узнавать их по рассказу взрослого, находить по картинкам (иллюстрация, картинка, состоящая из 2-4 частей, правильно называть.

2. Рассматривать иллюстрации с изображением насекомых, отмечать их внешние признаки.

3. Способствовать развитию речевой активности детей.

4. Обогащать пассивный и активный словарь по теме,

существительными (жук, бабочка, тело, лапка, голова, усики, грудка, брюшко, крыло, сачок,

глаголами (ловить, порхать, перелетать, ползать, жужжать, собирать, прилагательными (разноцветный, яркий, красивый).

5. Побуждать к проговариванию звуков, издаваемыми насекомыми.

Дети узнают насекомых, имитируют их движения и звуки, которые они издают).

6. Расширять кругозор ребенка, через слушание литературных произведений по теме недели, рассматривать сюжетные картинки.

7. Проводить беседы по их содержанию, способствовать развитию самостоятельной познавательной активности.

8. Формировать бережное отношение к лесным обитателям. Расширять у детей сознание, что каждое насекомое приносит пользу.

9. Познакомить с двумя-тремя правилами поведения при встрече с разными насекомыми, учить спокойно вести себя вблизи них, соблюдать осторожность.

Провели беседы по теме : «Насекомые», «Полезные и вредные насекомые», «Нужно ли беречь насекомых»,«Как появляется бабочка»

Рассматривали иллюстрации о насекомых, их внешний вид, окраска, место обитания.

Рассматривали альбом с иллюстрациями «Удивительные насекомые», На аппликации изготовили красочных бабочек.

Отчет о проведении Дня защиты детей

В детском саду «Сказка» (2 младшая группа «Пчелки» )

  Детство навсегда останется самой счастливой и беззаботной порой для многих из нас. Однако далеко не все люди могут похвастаться лишь радостными воспоминаниями о своѐм детском возрасте. День защиты детей был придуман для того, чтобы напомнить нам, взрослым, о чистоте, искренности и наивности детской души. О том, что дети нуждаются в нашей любви и защите. Что они, когда вырастут, должны вспоминать о своѐм детстве только с доброй улыбкой.        1 июня, по традиции, в нашем детском саду был подготовлен и проведен праздник для детей «В стране детства». Праздник начался  в музыкальном зале с веселой песни , которая создавала праздничное настроение. В гости к детям приходили :Буратино,  тучка привезла Деда Мороза ,Лето ,солнце , В месте с  этими персонажами ребята участвовали в играх,  необычных эстафетах, читали стихи про  безоблачное детство,  пели песни про спорт и дружбу, танцевали  . Еще Лето приносило  волшебную коробочку интересными загадками, и заданиями. Лето подарило детям разноцветные мелки, воздушные шары, и мыльные пузыри. Дети  получили море впечатлений, зарядились хорошим настроением !

Лето – славная пора. Любит лето детвора!

 Начинается летне-оздоровительный период. С 23.05.22 по 27.05.22.г. прошла первая тематическая неделя “Здравствуй лето”.  В рамках недели проведены различные мероприятия: рассматривание иллюстраций о лете, беседы, чтение произведений “Медведь и солнце”, “Круглый год”, конкурс «Летние головные уборы. Так же на этой недели  был проведен конкурс «Зажги свою звезду» в котором принимали участие дети всех групп. Задача педагогов сделать каждый день в детском саду ярким, насыщенным и активным .Впечатления, полученные в детстве, наши ребята пронесут через всю свою жизнь. 

Воспитание детей с учетом гендерных особенностей (во 2-й младшей группе «Пчелки»)

Откуда дети узнают о том, как должны вести себя мальчики и девочки? Конечно, путем наблюдения за взрослыми людьми, мужчинами и женщинами. Данный процесс называется гендерная идентификация. Однако взрослые не всегда дают правильный образец поведения. Кроме того, ребенок может оказаться свидетелем перегиба в гендерной роли, когда взрослый занимает жесткую личностную позицию. Например, любой из нас может вспомнить услышанные когда-то фразы, типа «Так должны вести себя мужики», «Настоящий мужчина никогда не плачет» или «Ты женщина – сиди и молчи». Такие жесткие жизненные позиции называются стереотипами. Наша задача, как воспитателей, состоит в том, чтобы помочь ребенку осознать свою половую принадлежность, показать гибкость поведенческих моделей в зависимости от пола и ситуации, эффективно использовать свои биологически обусловленные гендерные качества и с уважением относиться к противоположному полу.

Психологи доказали, что к 2 годам ребенок начинает понимать, кто он - девочка или мальчик, а с 4 до 7 лет дети уже осознают, что принадлежность к полу сохраняется независимо от возникающих ситуаций или желаний ребенка (то есть формируется гендерная устойчивость). В современном обществе существует классический вариант воспитания, когда и девочек, и мальчиков чаще всего воспитывают женщины: дома - мама или бабушка, а в детском саду - женщины-воспитатели.  Современные женщины стали занимать лидирующее положение в обществе, стираются границы между "женскими" и "мужскими" профессиями. Некоторые мужчины, в свою очередь, утрачивают традиционный статус «добытчиков» в семье, а все обязанности по воспитанию детей они перекладывают на женские плечи, что мы иногда наблюдаем в семьях наших воспитанников. Таким образом, проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом является актуальной задачей и начинать ее необходимо с младшего дошкольного возраста. Период дошкольного детства является сензитивным, в процессе которого педагоги и родители могут помочь ребенку раскрыть уникальные возможности, которые даны ему биологическим полом. Для этого педагоги в нашей группе осуществляют целенаправленную и систематическую работу, которая заключается в следующем: Проводим специальные игры, направленные на гендерное воспитание младших дошкольников. Организуем сюжетно-ролевые игры, в которых необходимо участие как мальчиков, так и девочек. В данных играх формируем модели правильного гендерного поведения, культуру взаимоотношения полов.  В творческом центре выкладываем разнообразный материал для рисования, аппликации, лепки, трафареты, с помощью которых, дети смогут изобразить девочек и мальчиков, их одежду, причёски, раскраски с изображениями мальчиков и девочек  В театральном центре представлены наряды для ряженья, как для мальчиков, так и для девочек  Если мальчик иногда играет в куклы, а девочка разбирает машинку или обожает конструктор, в этом нет никакой патологии. Данный этап может оказаться полезным для формирования определенных качеств личности - заботливости у мальчика, любопытства и развития логического мышления у девочки.Девочки -дошкольницы опережают мальчиков в плане психического развития, тогда как мальчики обгоняют их в физическом. В связи с этим, девочки более успешны в учебной и творческой деятельности, мальчики - в подвижных играх и на занятиях физкультурой.
Таким образом, мы стараемся строить педагогический процесс исходя из знаний половых особенностей детей.

 

Тематическая неделя "Моя семья"

11.052022 по 13.05.2022 г

Вот и прошла очередная тематическая неделя «Моя семья». 

На протяжении нескольких дней в нашей группе «Пчелки»   детского сада «Сказка» были проведены различные мероприятия, в которых приняли активное участие дети и воспитатели. 

С детьми проводились беседы по теме: «Что такое семья?». Играли в сюжетно-ролевые игры "Семья". Рисовали, лепили на тему "Моя семья": Дети с удовольствием просматривали семейные альбомы с фотографиями, рассказывали о членах своей семьи, о профессиях своих родителей.

В заключении любовались мультфильмом «Мешок яблок», который направлен на формирование у детей правильного представления о традиционных семейных ценностях. Папа Заяц показан любящим, самоотверженным, великодушным добытчиком. Мама Зайчиха – ласковая хранительница семейного очага. На протяжении всего мультфильма Заяц демонстрирует гордость за своё многочисленное семейство, напевая песенку об этом. – Также мультфильм на примере образа Зайца учит оптимизму, храбрости, а на примере образов лесных жителей – благодарности и отзывчивости. 

Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.

 

Совместная работа с родителями по проекту :"Мы помним мы гордимся "

Отчет о проведении мероприятий, посвященных «ДНЮ ПОБЕДЫ» во второй младшей группе

"Мы помним, мы гордимся!" 

Вот Девятое мая настало,
И поздравить мы всех поспешим
С тем, что гнета фашистов не стало,
И народ наш непобедим.
Мы желаем всем думать о мире,
Но и помнить всегда о войне.
Улыбайтесь сегодня пошире —
День Победы на нашей земле!

День Победы один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 МАЯ 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом.

В преддверии  празднования 77-летия Дня Победы в нашей группе проходили мероприятия в рамках тематической недели «День Победы». Цель: воспитание у детей  дошкольного возраста нравственно – патриотических качеств и чувств гордости за свою Родину , уважения к людям, которые ковали Победу, формирования положительного эмоционального подъема была  оформлена группа  на военную тематику ,а также был запущен проект ( краткосрочный) «День Победы»

 

проект

 «День Победы»

2 младшая группа «Пчелки»

МБДОУ  Большереченский детский сад «Сказка "

(краткосрочный)

 

 

Воспитатели:

Курченко И.А . Новикова С. П. 

2022 уч.год