МБДОУ «Большереченский
детский сад»
Корпус №2
Проект
«ЧТО ЗА ПРАЗДНИК
НОВЫЙ ГОД?»
Старшая группа
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
Вид проекта: краткосрочный.
Участники проекта: дети,
воспитатели, родители воспитанников
Период выполнения проекта: с 22.12 по 30.12.25
года.
.
Выполнили:
Курченко И.А.
Новгородцева
Т.В.
Большеречье 2025
Проблема: Анализируя
знания детей группы о новогоднем празднике, выявлено, что они не знают
об истории появления этого праздника, не имеют представления о праздновании
Нового года в других странах. Представления о празднике расплывчатые.
Актуальность: Самый радостный и любимый праздник детей и взрослых
– это Новый год, который имеет свою историю и традиции. Время новогодних
праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой,
доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Предновогодняя суета, письма Деду
Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится
даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто
возникают вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он
живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? В течение месяца до Нового года, дети
начинают думать о Дедушке Морозе. Стараются вести себя по-другому, совершать
добрые поступки, думая, что за ними в окошко наблюдает Дед Мороз. Почти так же
себя чувствуют и взрослые, родители детей. Рассказывают о новогодних праздниках
из своего детства, также как и дети ждут подарков. Все, и млад, и стар, ждут с
нетерпением встречи нового года, каждая семья занята предновогодними хлопотами.
А самый главный символ новогоднего праздника - елка, с ее нарядами,
украшениями.
Данный проект направлен на приобщение детей к
народным праздникам, их особенностям проведения. Дети и родители не совсем знакомы
с историей Новогодней елки и праздника «Новый год», его традициями и обычаями.
Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность,
осуществляемая в ходе реализации проекта «Что за праздник Новый год?». Участие
детей в проекте позволит им стать непосредственными участниками подготовки к
Новому году, расширит представление о традициях и обычаях празднования нового
года, его сказочных персонажах, поможет им полностью окунуться в предновогоднюю
бурю эмоций и впечатлений.
Ожидаемый результат:
- обогащение знаний детей о Новогоднем
празднике; об истории новогодней елки; знакомство с главными персонажами
праздника – Дедом морозом, Снегурочкой
- желание активно участвовать в подготовке к
празднованию Нового года как у детей, так и у родителей
Цель: Расширять
представления о любимом зимнем празднике – Новом годе.
Задачи:
1. Расширить знания детей о праздновании Нового
года в России.
2. Познакомить детей с обычаями и традициями
встречи Нового года в разных странах мира.
3. Дать сведения о том, где живет Дед Мороз.
4.Познакомить с разновидностью и этапами
изготовления новогодних игрушек в разные временные отрезки.
5. Развивать творческие способности детей при
подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов,
чтение сказок, рассказов, рассматривание картин и иллюстраций.
5. Привлекать родителей к совместной
деятельности со своими детьми.
6. Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы
друзьям, родным к предстоящему празднику.
7.Вызвать желание участвовать в подготовке к
празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок) .
8. Создать позитивный настрой в преддверии
новогоднего праздника.
9.Создать условия для детского творчества
использование разнообразных видов детской деятельности в рамках реализации проекта.
10.Вовлечь родителей в подготовку праздника.
Методы проекта:
1.Наглядные
2.Игровые
3.Словесные
4. Практические
Виды деятельности:
• познавательные занятия (аппликация, рисование,
лепка, музыка, развитие речи, природный и социальный мир);
• дидактические игры и подвижные игры на зимнюю
тематику;
• рассматривание иллюстраций;
• беседы;
•Просмотр мультфильмов на зимнюю тематику
•Чтение книг и стихотворений
•Слушание новогодних песен
•Разучивание песен и танцев
Этапы реализации проекта:
1 этап –
«Подготовительный»
- Определение проблемы, цели и задач проекта
- Объявление детям, родителям о начале проекта
- Подбор методической и художественной
литературы по выбранной тематике проекта.
-Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-
ролевых игр, физ.минуток
необходимого оборудования и пособий.
- Приглашение родителей к участию в конкурсе
семейных поделок «Новый год»
2 этап – «Основной (практический)»
Реализации проекта через разные виды
деятельности:
Познавательное: «Что такое зима», «День рождения деда мороза» «Новый
год у ворот», «Хорошо, что каждый год к нам приходит новый год»
Развитие речи: «Составление рассказа о зиме по сюжетным картинкам»
Чтение сказки «Серебряное копытце»,
Аппликация:
«Зимний лес», Чудеса зимнего леса", «Мастерская деда мороза»
Изо
«Зимний пейзаж», «Чудеса зимнего леса». «Ели на опушке, до небес макушки»,
Социально – коммуникативное: «Приключение медвежонка зимой», « Опять зима», «Как
сделать праздник безопасным»
Беседы по темам: Что такое Новый год?, Какова
история праздника?, История новогодней елки», Где живет Дед Мороз?, Почему на
Новый год наряжают елку?, Как встречают Новый год в других странах?, «Чем
опасен мороз», «Чем опасно катание с горки», «Чем опасны новогодние огни» (о
безопасном использование елочных гирлянд, бенгальских огней, хлопушек) . Беседы
о зиме, ее признаках во время прогулки
Слушание музыкальных произведений:
«В лесу родилась елочка»
«Маленькой елочке»
«Кабы не было зимы»
«Раз морозною зимой»
«Расскажи Снегурочка»
Подвижные игры: «Паровозик Дед мороз», «Попади
снежок в корзину», «Игрушки», «Белое снежное», «Новогодние пантомимы»
Физкультминутки: “Елочка”, “Снежная баба»
Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на
снежок», «Снегопад».
Упражнения на дыхание: «Как воет волк», «Ветер,
ветерок, ветрище».
Пальчиковые игры: «Елка», «Снежок», «Мы во двор
пошли гулять», «Зайка»
Рассматривание картин: “Дед Мороз огни зажёг на
высокой ёлке”, “Дед Мороз”.
Чтение стихотворений о ёлке: И Гурина «Весёлая
зима», «Весёлый новый год», «Снегурочка», «Царевна елка», «Принцесса Зима»,
«Письмо Деду морозу» , «Волшебница зима» и др., В.Степанов «Новогодние
песенки», разучивание стихов к Новогоднему утреннику.
Просмотр мультфильмов: «Ну погоди! », «Дед Мороз
и серый волк», «Каникулы в Простоквашино», «Дед Мороз и лето», «Как Ёжик и
Медвежонок Новый Год встречали», «Мороз Иванович», «Варежка», «Госпожа
Метелица», “Маша и медведь. Раз, два, три, ёлочка гори”, “Снеговик-почтовик»,
Игры со строительным материалом: «Транспорт для
Деда мороза».
Подготовка новогоднего утренника (разучивание
танцев, песен, стихов)_
Совместная дизайн-деятельность по новогоднему
оформлению группы.
Подготовка к участию в выставке совместных работ
родителей и детей.
3 этап. Заключительный
- выставка рисунков и поделок
- проведение новогоднего утренника «Капризная хлопушка».
- обсуждение итогов и анализ работ.
Выводы по окончании проекта: проект «Что за
праздник Новый год?» успешно был реализован, все поставленные задачи были
выполнены. По окончании проекта дети получили новые знания о новогоднем
празднике, его традициях, главных персонажах. На протяжении проекта дети были
активными участниками по его реализации, рисовали картины на зимнюю тематику,
принимали участие в оформлении группы, участка. Им на помощь пришли родители,
приняв участие в выставке новогодних поделок. При подготовке к празднику дети
разучили много стихов, песен, танцев, познакомились с новыми играми, научились
разгадывать зимние загадки, не забыли про зимующих птиц. А также узнали, где
живёт Дед Мороз, традицию украшать елку в новый год.
Комментариев нет:
Отправить комментарий