День народного единства

 

4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.
День народного единства - это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. Современный День народного единства — праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия, а особенно в наше время борьбы с мировой пандемией.
В преддверии праздника "Дня народного единства", я своими воспитанниками второй младшей группы провели мероприятия с целью знакомства детей с праздником - «День народного единства», расширения представления детей о родном крае, стране, в которой мы живем, развития любознательности, привития любви к Родине, воспитания патриотических чувств, доброжелательного отношения друг к другу, желания прийти на помощь. вместе с детьми прослушали гимн нашей великой страны, малыши очень внимательно слушали музыку гимна.
Дети  рассматривали альбомы национальной одежды ,играли в игры разных народов. Если мы вместе друг с другом, рука об руку идем по жизни дружно, то и сила, могущество нашей страны будет приумножаться! Мы любим страну, в которой мы живем!

 

Мои любимые игрушки

 

Любимая игрушка - это самое яркое воспоминание из детства каждого человека, которое мы храним в своем сердце всю жизнь. В памяти каждого взрослого человека, наверняка есть яркие воспоминания из детства, это могут быть праздники, походы, вечера и игры с друзьями, и...конечно же воспоминания о своей любимой игрушке!
Для того, чтобы та или иная вещь, мероприятие, или игрушка стала частичкой нашей памяти, необходимо запечатлеть его на фото или сделать это событие настолько эмоциональным, чтобы оно навсегда сохранилось в сердцах как взрослых, так и детей как веселая и яркая картинка. «Наши любимые игры и игрушки»! Под таким девизом прошла неделя в нашей группе «Пчелки»Мы беседовали с детьми об их любимых игрушках, играли в подвижные, настольные, сюжетно-ролевые игры. Дети принесли в детский сад свою любимую игрушку, каждый хотел рассказать о ней и поделиться со своими друзьями.
Весь день мальчики и девочки не только весело играли с любимыми игрушками, но при этом знакомились с историей их создания, узнавали, из каких материалов они сделаны.
Подводя итоги было очевидно, что наши воспитанники очень любят играть с игрушками, умеют делиться и бережно относятся к ним.
Радостно, звонко, тепло и красочно прошла эта неделя!

 

 

Тема недели: «Транспорт»

 

 

В нашем детском саду проходила тема недели: «Транспорт». Наши малыши из второй младшей группы «Пчелки» познакомились с разными видами транспорта: автобус, грузовик, самолет, вертолет, трактор, кораблик. Для этого использовались разнообразные настольные, дидактические, подвижные, пальчиковые игры: «воробушки и автомобиль», «Машины», «Самолеты», «Покатаем игрушки в машине», «Автобус» , «Шофер». Читали и разучивали стихи А.Л. Барто: «Самолет», «Грузовик», «Кораблик». Рассматривали игрушки и иллюстрации с транспортом, Конструировали из деревянного конструктора машины, лепили из пластилина самолет, раскрашивали картинки с разным транспортом. Благодаря такой работе расширили представления маленьких детей о некоторых транспортных средствах, активизировали в речи слова: кабина, руль, колеса, шофер, капот, салон, кузов, крылья, лопасти

Тема "День отца"

 

 Я хочу что бы все из людей
Понимали все эти масштабы.
 Половина души у детей
 Называется словом "папы"

 Международный День отца отмечается уже более 100 лет в 52 странах мира(в Великобритании, Германии, Франции, Нидерландах, Китае, Японии, Австралии и многих других странах) в большинстве стран в каждое третье воскресенье июня. Цель мероприятий - привлечение общественного внимания к важнейшей роли мужчины в обществе - быть надежным отцом семейства, укрепление авторитета отца в семье, вовлечение пап в воспитательный процесс, поддержание семейных ценностей и традиций.  Мы с детьми второй младшей группы тоже не  забыли про этот день Мы провели Беседу о роли отца в семье . Обсуждали картину  "Семья" -  Кто нарисован на картине, чужие люди или родственники? Расскажите, кем приходятся друг другу люди на картине? Кто может быть членом семьи?
 

Игра "Кто что делает"
 Ведущий бросает мяч и спрашивает: Кто ходит в магазин?( Зарабатывает деньги? Стирает, Покупает мороженое, Читает сказку на ночь? Моет посуду? Будит по утрам?Кто ухаживает за цветами? Кто чинит утюг? Кто целует? Кто смешит? и т.д.) Ребёнок ловит мяч и отвечает полным ответом: "В магазин ходит папа( мама)" Дидактическая игра-звукоподражаниес артикуляционной гимнастикой «Что умеют наши папы»

Пилить: вжик-вжик-вжик.
Накачать спущенное колесо: ш-ш-ш-ш-ш.
Работать дрелью: ж-ж-ж-ж-ж.
Пылесосить: у-у-у-у-у.
Покатать ребенка на плечах, как на «лошадке»: цоканье языком, сильно прижимая язык к верхнему небу и с усилием его отрывая.
Забивать гвозди: тук-тук-тук.
Строгать: чик-чик-чик.
Поцеловать своего ребенка: вытянуть сомкнутые губы трубочкой и со звуком разжать их. Папа может, всё, что угодно, только мамой не может быть.

 

Рассматривали фотографии Я и Мой ПАПА

 

тематическая неделя «В мире животных».

 

Во второй младшей группе прошла тематическая неделя «В мире животных». Каждому ребенку представилась возможность стать активным участником всех событий этой недели. Малыши рассматривали картинки, рассказывали о том, как выглядят животные, отгадывали загадки, искали детенышей. Играли в игры «Найди маму», «Кто потерялся?», «Кому что нужно?», «Кто, где живет?». На этой неделе частыми гостями у ребят были домашние и дикие животные. Ежик показал, как он делает запасы на зиму и выполнял вместе с детьми пальчиковую гимнастику «Ёжик, ёжик, где ты был». Кошка Мурка рассказывала, как она заботится о своих детенышах. От медвежонка дети узнали, что он всю зиму спит в своей берлоге и играли с ним в подвижные игры. А собака Дружок закрепил с ребятами геометрические фигуры. Приходила в гости и мышка Малышка, рассказала как, помогла репку деду вытянуть. А заяц  научил ребят разным веселым играм и показал, как он бережет свои уши во время дождя. Большое внимание уделялось и развитию художественно-эстетической работе: дети рисовали и лепили мышку и зайчика, пели песни, слушали колыбельные, выполняли танцевальные упражнения, имитирующие движения животных. В конце недели, итогом работы была выставка детских работ, которые украсили нашу группу.

«Безопасность детей – в наших руках»

 

-Уважаемые родители! Мы приветствуем вас в нашем детском саду. Все мы – педагоги, родители – пытаемся ответить на вопрос: «Как обеспечить безопасность нашим детям? » Ребёнок попадает в различные жизненные ситуации, в которых он может просто растеряться. И наша задача – сознательно готовить ребёнка к встрече с опасностями, которые всегда есть и будут в жизни, а также учить предотвращать их. Поэтому наша  тема «Безопасность детей – в наших руках». Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. Даже самая обычная обстановка может стать опасной, если не знать правил поведения на улице, в транспорте, дома. В таких ситуациях самыми беззащитными оказываются маленькие дети, которым присущи подвижность, непоседливость, любознательность, их активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослыми, порой становится весьма небезопасной для них.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения в быту совместно с родителями, которые выступают для ребенка примером для подражания.

Необходимо сформировать у дошкольника представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, научить его соблюдать определённые правила, разбирая различные ситуации, объясняя  причины категорических запретов.

В беседе с ребёнком на эту тему выделите две группы предметов быта:

1. Предметы, которыми ребёнку категорически запрещается пользоваться (спички, зажигалки, кухонная плита, электроприборы и др.);

2. Предметы, которыми ребёнка следует научить пользоваться (нож, иголка, ножницы).

Правила безопасного поведения в доме:

1. Порядок в доме поддерживают не только для красоты, но и для безопасности, поэтому игрушки и предметы надо класть на место.

2. Нельзя пользоваться острыми предметами без взрослых.

3. Утюг, пылесос, телевизор, лампы и другие электроприборы нельзя включать без разрешения взрослых, трогать руками провода, вставлять мелкие предметы в розетку.

4.Нельзя играть со спичками и зажигалками.

Беспокоясь о безопасности своего ребёнка, взрослые должны рассказывать ему о ситуациях, которые могут быть опасными (открытое окно, балкон, включённая газовая или электрическая плита).

Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы самим оберегать и защищать ребенка. Необходимо подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными обстоятельствами, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь овладеть элементарными навыками поведения в разных ситуациях.

- В заключение хочется сказать: не пренебрегайте правилами безопасности! Начните изучать их с детьми. Показывайте детям только положительные примеры. Чтобы ваши дети знали номера телефонов вы дома с ребёнком закрепите знания по безопасности. Впишите вместе с ребёнком в телефонную книгу номера телефонов служб безопасности.

Необходимо помнить всегда, что жизнь, здоровье и безопасность дошкольника полностью зависит от окружающих его взрослых. Пусть каждый день будет безопасным!

Я хочу Вам пожелать

Бед  пожарных и несчастий

В Вашей жизни избежать.